Publications du gouvernement du Canada
www.publications.gc.ca
Liens de la barre de menu commune
Liens de la session
Messages institutionnels
Interruption de service
En raison de l'entretien du système, le service d'acceptation de paiement ne sera pas disponible entre 16 h 00 HNE le 10 février 2012 jusqu'à 9 h 00 HNE le 13 février 2012
Catalogue des produits de formation linguistique de l'école de la fonction publique du Canada
1 octobre 2010
Comment utiliser le catalogue en direct
- Afficher un article :
Sélectionnez le lien du titre pour consulter la page Renseignements sur la publication. - Commandez un article :
Sélectionnez « Ajouter au panier d'achat » à la page Renseignements sur la publication.
Formation en français langue seconde
Niveau zéro (Vrais débutants)
Le programme Introduction au français langue seconde (Débutant) s'adresse aux apprenants qui n'ont jamais suivi de cours de français. Il comprend un guide pédagogique et le manuel de l'apprenant accompagné de deux cédéroms. L'approche met l'accent sur la communication. Le manuel renferme trois modules à partir desquels les apprenants acquièrent le vocabulaire propre à des situations précises ainsi que des notions de grammaire et de phonétique. Chaque module commence par une série de vidéoclips présentant un milieu de travail de la fonction publique et se termine par des jeux de rôle et des simulations.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Introduction au français – Guide pédagogique | Formateur | SC103-24/2-2006F |
| Introduction au français langue seconde : Manuel de l'apprenant et 2 cédéroms dont « Phonetic Diagnostic Test for Beginners » |
Salle de classe | SC103-24/2006F |
Brisons la glace est un logiciel d'autoapprentissage pour les vrais débutants en français langue seconde. Il présente une introduction au français et vous permet d'acquérir quelques notions de base.
Cet outil vous offre le choix entre deux modes d'apprentissage différents au contenu linguistique identique : le mode libre ou le mode guidé. Dans les deux modes, vous pourrez, à l'aide d'un logiciel de reconnaissance vocale, comparer votre prononciation et votre intonation à celle du professeur.
Sa durée totale est d'environ vingt-cinq heures. Cependant, puisqu'il s'agit d'un outil d'autoapprentissage, le temps consacré à différentes parties du programme peut varier d'un apprenant à l'autre.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Brisons la glace (Cédérom) | Autoapprentissage | SC103-21/2006F-MRC |
Niveaux A et B
Le Programme de français langue seconde – Niveaux A et B (PFL2 – A et B) est conçu pour l'atteinte des normes A et B de bilinguisme au gouvernement fédéral. Il permet d'acquérir la compétence nécessaire pour interagir efficacement en français dans des situations de travail courantes.
Le programme repose sur une approche communicative et s'inspire des tâches professionnelles courantes dans l'administration publique. Il porte sur les principaux aspects du langage et de la communication :
- Les fonctions langagières
- La compréhension de l'oral
- Le vocabulaire
- La grammaire
- La phonétique
- Les stratégies de communication
- L'expression écrite
Le matériel et les composantes du Programme de français langue seconde – Niveaux A et B (PFL2 – A et B) sont décrits dans le manuel Présentation des composantes.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Présentation des composantes | Tous les utilisateurs | SC102-2/49-1-2006F |
Le Guide pédagogique du Programme de français langue seconde – Niveaux A et B (PFL2 – A et B) se présente sous forme d'un manuel :
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Guide pédagogique | Formateur | SC102-2/49-2-2006F |
Le PFL2 – A et B est composé de 40 objectifs de formation (OF) formulés en termes de performances communicatives. Les activités sont généralement conçues pour être réalisées en salle de classe; certaines comprennent un corrigé, les rendant propices à l'auto-apprentissage.
Le programme comprend de plus un lexique spécifique de plus de 3 000 entrées et des tableaux explicatifs des points à l'étude.
Un bon nombre d'activités sont accompagnées d'enregistrements sonores et certaines comprennent une vidéo.
Les coffrets audio Enregistrements contiennent tous les enregistrements sonores des 40 objectifs de formation du Programme de français langue seconde – Niveaux A et B. Pour chacune des activités, les enregistrements sont présentés en mode continu. Les cédés comprennent également la version sonore des vidéos.
Les enregistrements audio se présentent en quatre coffrets.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Enregistrements : OF 1 à 12 (4 cédés audio) | Salle de classe | SC102-2/46-1-2006F-DC |
| Enregistrements : OF 13 à 22 (5 cédés audio) | Salle de classe | SC102-2/46-2-2006F-DC |
| Enregistrements : OF 23 à 32 (3 cédés audio) | Salle de classe | SC102-2/46-3-2006F-DC |
| Enregistrements : OF 33 à 40 (2 cédés audio) | Salle de classe | SC102-2/46-4-2006F-DC |
Les Consolidations proposent une série d'activités permettant de faire un retour en salle de classe sur les objectifs de formation et les points à l'étude vus dans le Programme de français langue seconde – niveaux A et B (PFL2 – A et B).
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Consolidation : OF 1 à 12 | Salle de classe | SC102-2/47-1-2006F |
| Consolidation : OF 13 à 22 | Salle de classe | SC102-2/47-2-2006F |
| Consolidation : OF 23 à 32 | Salle de classe | SC102-2/47-3-2006F |
| Consolidation : OF 33 à 40 | Salle de classe | SC102-2/47-4-2006F |
Les tests Progrès sont une série de 12 tests permettant de mesurer le degré d'atteinte des objectifs de formation du Programme de français langue seconde – niveaux A et B (PFL2 – A et B).
Chaque Progrès comprend :
- un test de rendement portant sur les divers points à l'étude présentés dans les 40 objectifs de formation et
- un test de communication orale portant sur le degré d'atteinte des objectifs de formation.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Progrès : Tests de communication orale (Cahier de la ressource enseignante) |
Formateur | SC102-2/48-1-2006F |
| Progrès : Oral Communication Tests (Learner's Booklet) |
Salle de classe | SC102-2/48-2-2006F |
La série Auto-évaluation – Activités orales accompagne les objectifs de formation 1 à 33 du Programme de français langue seconde – Niveaux A et B. On y propose des activités orales de type question/réponse sur le contenu fonctionnel des objectifs de formation. Le niveau de langue utilisé se veut le reflet de la langue parlée en milieu de travail. Pour chacune des questions, deux exemples de réponses sont donnés; l'apprenant ou l'apprenante peut comparer ses réponses à celles qui sont fournies. Ensuite, une simulation d'entrevue lui permet de refaire l'activité en répondant aux questions sans interruption.
Le matériel est composé d'un ensemble d'enregistrements audio présenté en trois coffrets :
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Auto-évaluation – Activités orales OF 1 à 12 (4 cédés audio) |
Autoapprentissage | SC102-2/44-1-2006F-DC |
| Auto-évaluation – Activités orales OF 13 à 22 (4 cédés audio) |
Autoapprentissage | SC102-2/44-2-2006F-DC |
| Auto-évaluation – Activités orales OF 23 à 32 (4 cédés audio) |
Autoapprentissage | SC102-2/44-3-2006F-DC |
La série Auto-évaluation – Activités écrites propose des activités permettant de réviser ou d'évaluer la maîtrise de certains points à l'étude qui ont été travaillés dans le Programme de français langue seconde – Niveaux A et B (PFL2 – A et B). Le corrigé des activités comprend des explications en contexte pour chaque possibilité de réponse correcte, ce qui permet de réviser les contenus appris et de mieux assimiler les connaissances. Pour certaines questions, plus d'une réponse est possible.
Le matériel comprend quatre manuels :
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Auto-évaluation – Activités écrites : OF 1 à 12 | Autoapprentissage | SC102-2/45-1-2006F |
| Auto-évaluation – Activités écrites : OF 13 à 22 | Autoapprentissage | SC102-2/45-2-2006F |
| Auto-évaluation – Activités écrites : OF 23 à 32 | Autoapprentissage | SC102-2/45-3-2006F |
| Auto-évaluation – Activités écrites : OF 33 à 40 | Autoapprentissage | SC102-2/45-4-2006F |
Niveau C
Les Sessions préparatoires 1 et 2 sont des périodes de révision en salle de classe de deux semaines chacune. Elles permettent de consolider les compétences linguistiques du niveau B : fonctions langagières, grammaire, lexique et compréhension orale.
- La Session préparatoire 1 présente les différentes façons de se présenter, de demander et de
donner des renseignements :
- Décrire des situations présentes, futures ou passées;
- Décrire des tâches et processus;
- Demander ou exprimer une opinion.
- La Session préparatoire 2 présente les différentes façons d'exposer, d'analyser et d'expliquer un problème :
- Faire part de résultats, de modifications ou de suggestions;
- Formuler des hypothèses;
- Exprimer son point de vue ou reformuler celui des autres;
- Comparer des situations;
- Persuader;
- Nuancer;
- Faire des concessions.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Session préparatoire 1 (1 volume et 1 cédé) | Salle de classe | SC102-1/14-1-2007F |
| Session préparatoire 2 (1 volume et 1 cédé) | Salle de classe | SC102-1/14-2-2007F |
Le Programme de français langue seconde – Niveau C (PFL2 – C) est un programme sur DVD de 240 heures. Il se compose de quatre modules axés sur la communication orale grâce à l'étude et à la pratique de 23 fonctions langagières. Par le biais de documents authentiques (articles, vidéos et enregistrements), on y aborde 21 thèmes d'intérêt pour les fonctionnaires.
La Grammaire d'appoint : cahier d'autoapprentissage s'adresse aux apprenants de français langue seconde au niveau C désireux de parfaire leur maîtrise de la grammaire française. Cet outil permet de réviser, de façon autonome, les points de grammaire suggérés dans le Programme de français langue seconde – Niveau C (PFL2 – C). Ces points de grammaire ont déjà été vus au niveau B; la Grammaire d'appoint : cahier d'autoapprentissage propose de nouveaux tableaux synthèses et des contextes d'utilisation plus complexes.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Programme de français langue seconde – Niveau C (PFL2 – C) | Salle de classe | SC102-1/11-2006F-DVD |
| Grammaire d'appoint – Cahier d'autoapprentissage | Autoapprentissage | SC102-1/15-2007F |
Évaluation de la langue seconde
Niveau B
Le manuel Préparation à l'évaluation – Interaction orale Niveau B est en fait un cours conçu pour la salle de classe d'une durée de trois semaines. On y trouve des activités d'exploitation, de consolidation, de révision, d'intégration et de synthèse de même que des simulations d'entrevues. Il vise à développer les compétences caractéristiques du niveau B et à préparer à l'entrevue d'interaction orale.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Préparation à l'évaluation – Interaction orale Niveau B | Salle de classe | SC102-4/3-2006F |
Niveau C
Le manuel Préparation à l'évaluation – Interaction orale Niveau C est un cours conçu pour la salle de classe d'une durée de trois semaines. On y trouve des exercices d'exploitation, de révision, de consolidation, de communication de même que des simulations d'entrevues. Il vise à consolider les compétences de communication caractéristiques du niveau C et à préparer à l'entrevue d'interaction orale.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Préparation à l'évaluation : Guide méthodologique – Supplément 1 |
Formateur | SC102-4/2-2007F |
| Préparation à l'évaluation : Intéraction orale Niveau C |
Salle de classe | SC102-4/4-2006F |
| Préparation à l'évaluation : Intéraction orale – Supplément 1 (volume + 1 cédé) |
Salle de classe | SC102-4/1-2007F |
Tous les niveaux
Les exercices de Préparation à l'évaluation du français langue seconde (ELS) ont été conçus par le Centre de formation linguistique. Ces exercices constituent avant tout des activités d'apprentissage. Les résultats obtenus à ces exercices n'ont donc pas de valeur prédictive quant aux résultats que vous obtiendrez à l'évaluation de langue seconde de la Commission de la fonction publique.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Préparation à l'évaluation du français langue seconde – Compréhension de l'écrit 1 et 2 | Autoapprentissage | SC103-29/1-2010F |
| Préparation à l'évaluation du français langue seconde – Compréhension de l'écrit 3 et 4* | Autoapprentissage | SC103-29/2-2006F |
| Préparation à l'évaluation du français langue seconde – Compréhension de l'écrit 5 et 6* | Autoapprentissage | SC103-29/3-2006F |
| Préparation à l'évaluation du français langue seconde – Expression écrite 1 et 2 | Autoapprentissage | SC103-29/4-2008F |
| Préparation à l'évaluation du français langue seconde – Expression écrite 3 et 4 | Autoapprentissage | SC103-29/5-2008F |
* Les exercices proposés dans ces cahiers suivent le format de l’ancien Test de compréhension de l’écrit. Bien que ces exercices soient toujours valables pour perfectionner la compétence en compréhension de l’écrit, ils ne reflètent pas le format du test actuel.
Matériel suplémentaire
Phonétique
La correction phonétique du français – Regard théorique s'adresse aux enseignants de français langue seconde et traite de l'enseignement de la prononciation du français et de l'intégration d'un tel enseignement dans les cours de langue.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| La correction phonétique du français – Regard théorique 1 manuel + 1 cédérom | Formateur | SC103-20/2006F |
Collection Amélioration de la prononciation
La collection Amélioration de la prononciation s'adresse à une clientèle anglophone qui commence ses cours de français ou qui éprouve des difficultés de prononciation, peu importe ses acquis.
Cette collection vise à développer l'habileté à comprendre et à produire les sons, le rythme et l'intonation de base du français.
Les cours Voyelles orales, Quelques consonnes et phénomènes prosodiques ainsi que Les nasales et les semi-consonnes ont été conçus pour être dispensés en salle de classe. Ils se composent d'un Guide d'enseignement, de feuilles réponse et de cassettes audio. Dans le guide d'enseignement, on retrouve des exercices, des feuilles-réponses, des transcriptions et des corrigés.
À l'usage exclusif du personnel enseignant, l'Outil d'évaluation comporte deux parties : la discrimination auditive (Listening) et la production orale (Speaking). Utilisé en prétest, cet instrument sert à poser des diagnostiques de façon à orienter l'apprentissage; utilisé en post-test, il permet d'évaluer les progrès. Le matériel se compose d'un guide d'utilisation, d'une clé de correction, du feuillet de résultats et d'une cassette audio.
Le français pour moi – Série jaune
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| La série jaune – Comprendre 1 | Autoapprentissage | SC84-3/8204-2101F |
| La série jaune – Comprendre 2 | Autoapprentissage | SC84-3/8204-2102F |
| La série jaune – Comprendre 3 | Autoapprentissage | SC84-3/8204-2103F |
| La série jaune – Comprendre 1 (Cassette 1) | Autoapprentissage | SC84-3/8204-5101AF |
| La série jaune – Comprendre 1 (Cassette 2) | Autoapprentissage | SC84-3/8204-5101BF |
| La série jaune – Comprendre 1 (Cassette 3) | Autoapprentissage | SC84-3/8204-5101CF |
| La série jaune – Comprendre 2 (Cassette 1) | Autoapprentissage | SC84-3/8204-5102AF |
| La série jaune – Comprendre 2 (Cassette 2) | Autoapprentissage | SC84-3/8204-5102BF |
| La série jaune – Comprendre 3 (Cassette 1) | Autoapprentissage | SC84-3/8204-5103F |
| La série jaune – Écrire 1 | Autoapprentissage | SC84-3/8204-2201F |
| La série jaune – Écrire 2 | Autoapprentissage | SC84-3/8204-2202F |
| La série jaune – Écrire 1 (Cassette 1) | Autoapprentissage | SC84-3/8204-5201F |
Formation en anglais langue seconde
Vrais débutants
Breaking the Ice est un logiciel d'autoapprentissage pour les vrais débutants en anglais langue seconde. Il présente une introduction à l'anglais et vous permet d'acquérir quelques notions de base.
Cet outil vous offre le choix entre deux modes d'apprentissage différents au contenu linguistique identique : le mode libre ou le mode guidé. Dans les deux modes, vous pourrez, à l'aide d'un logiciel de reconnaissance vocale, comparer votre prononciation et votre intonation à celle du professeur.
Sa durée totale est d'environ vingt-cinq heures. Cependant, puisqu'il s'agit d'un outil d'autoapprentissage, le temps consacré à différentes parties du programme peut varier d'un apprenant à l'autre.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Breaking the Ice (Cédérom) | Autoapprentissage | SC103-21/2006E-MRC |
Niveaux debutant et intermediaire
Le CEWP, Interface Canada, permet d'acquérir les compétences nécessaires pour interagir efficacement en anglais aux niveaux A et B.
Il traite de fonctions langagières courantes en milieu de travail : accueil, présentation, demande d'information, expression d'opinion, d'accord, de désaccord ou d'excuse, argumentation et salutations.
Niveau avancé
Le CEWP, Interaction Canada , permet de communiquer efficacement en anglais au niveau C et de parfaire ses habiletés langagières afin de donner des explications détaillées, de justifier une mesure, de traiter de questions hypothétiques, de donner des conseils et des opinions, et d'interagir dans des situations complexes en milieu de travail.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Interaction Canada : Pre-SLE Session – Level C Teacher's Guide | Formateur | SC103-33/1-2007E |
| Interaction Canada : Pre-SLE Session – Oral Interaction Level C | Salle de classe | SC103-33/2-2007E |
Préparation à l'évaluation de la langue seconde
Tous les niveaux
Les exercices de la série Preparation for the English-as-a-second-language Evaluation ont été conçus par le Centre de formation linguistique. Ils constituent avant tout des activités d'apprentissage. Les résultats obtenus à ces exercices n'ont donc pas de valeur prédictive quant aux résultats que vous obtiendrez à l'Évaluation de langue seconde de la Commission de la fonction publique.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Preparation for the English-as-a-second-language Evaluation : Writing Exercises 1 and 2 | Autoapprentissage | SC103-38/1-2008E |
| Preparation for the English-as-a-second-language Evaluation : Writing Exercises 3 and 4 | Autoapprentissage | SC103-38/2-2008E |
| Preparation for the English-as-a-second-language Evaluation : Reading Exercises 1 and 2 | Autoapprentissage | SC103-38/3-2010E |
| Preparation for the English-as-a-second-language Evaluation : Reading Exercises 3 and 4* | Autoapprentissage | SC103-38/4-2008E |
| Preparation for the English-as-a-second-language Evaluation : Reading Exercises 5 and 6* | Autoapprentissage | SC103-38/5-2008E |
* Les exercices proposés dans ces cahiers suivent le format de l’ancien Test de compréhension de l’écrit. Bien que ces exercices soient toujours valables pour perfectionner la compétence en compréhension de l’écrit, ils ne reflètent pas le format du test actuel.
Matériel supplémentaire
Conversation
Gambits 1 propose une foule d'expressions, d'activités et d'exercices précieux permettant d'abord, d'entreprendre une conversation, ensuite, d'assurer un débit naturel et une direction au discours et finalement, d'aider, par la pratique, à prévenir la maladresse, la brusquerie et l'impolitesse. Avec Gambits 2 et Gambits 3, plus de 500 syntagmes sont présentés et peuvent être mis en pratique dans plus de 150 activités interactives en groupe.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Gambits 1 : Conversational Tools Openers (cédé) | Salle de classe | SC103-8/2005E |
| Gambits 2 : Conversational Tools Links (cédé) | Salle de classe | SC103-9/2005E |
| Gambits 3 : Conversational Tools Responders Closers & Inv. (cédé) | Salle de classe | SC103-10/2005E |
| Telephone Gambits (cédé) | Salle de classe | SC103-13/2005E |
Expressions idiomatiques
Il s'agit de deux manuels regroupés par thèmes.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Idioms 1 | Salle de classe | SC103-12/2005E |
| Idioms 2 | Salle de classe | SC83-99/5000-1072E |
Lecture
Les utilisateurs s'informent à propos du Canada tout en améliorant leur lecture.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Read Canada! (Intermediate) | Salle de classe | SC83-99/5000-1063 |
| Read Canada! (Intermediate) Cassette | Salle de classe | SC83-99/5000-5063 |
| Read Canada! (First Intermediate) | Salle de classe | SC83-99/5000-1065 |
Prononciation
Pour le rythme et l'accentuation de l'anglais.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Rhythm and Unstress | Salle de classe | SC103-11/2005E |
| Rhythm and Unstress (Cassette) | Salle de classe | SC83-99/5500-1019 |
Rédaction
Manuel pratique et outil de référence pour la rédaction de notes de service et de lettres.
| Titre | Modalité | No de catalogue |
|---|---|---|
| Administrative Writing : Memos and Letters | Salle de classe | SC83-99/5000-1101E |