000	00000nam##2200000za#4500
001	9.625327
003	CaOODSP
005	20200327182850
007	ta
008	150406|2000||||xxc|||||     f|0| 0 fre|d
020	|a0-662-84740-7
040	|aCaOODSP|bfre
043	|an-cn---
086	1 |aMP32-28/98-15F
110	1 |aCanada.|bDéveloppement des ressources humaines Canada. |bDirection générale de la recherche appliquée.
245	10|aLes influences du quartier sur la maturité scolaire de l'enfant : |bpar Dafna E. Kohen, Clyde Hertzman et Jeanne Brooks-Gunn
260	|aOttawa - Ontario : |bDéveloppement des ressources humaines Canada. |c2000.
300	|aviii, 74p. : |bgraphiques, références, tableaux ; |c28 cm.
490	1 |aDocument de travail|vW-98-15F
500	|a«La présente étude porte sur les incidences des caractéristiques socioéconomiques du quartier et de la famille sur les compétences des enfants associées à la maturité scolaire. Trois secteurs de compétences sont à l'étude: le développement moteur et social chez les tout-petits, les aptitudes verbales dans leur versant réceptif chez les enfants d'âge préscolaire et, pour les deux groupes, les problèmes comportementaux signalés par la mère.»--Sommaire.
520	3 |aLa présente étude porte sur les incidences des caractéristiques socioéconomiques du quartier et de la famille sur les compétences des enfants associées à la maturité scolaire. Trois secteurs de compétences sont à l'étude: le développement moteur et social chez les tout-petits, les aptitudes verbales dans leur versant réceptif chez les enfants d'âge préscolaire et, pour les deux groupes, les problèmes comportementaux signalés par la mère.--Sommaire
546	|aAbstract in English
563	|aCouverture souple
590	|a00-31|b2000-08-04
691	07|aEnfant|2gcpds
691	07|aÉducation|2gcpds
691	07|aDéveloppement de l'enfant|2gcpds
691	07|aPolitique sociale|2gcpds
775	08|tNeighbourhood influences on children's school readiness / |w(CaOODSP)9.614715
830	#0|aDocument de travail ;|vW-98-15F|w(CaOODSP)9.513149