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Évaluation des Programmes d’appui aux langues officielles : période de 2013-2014 à 2016-2017 / Direction des services d’évaluation.CH7-18/2017F-PDF

« Le présent document constitue le rapport de l’évaluation des Programmes d’appui aux langues officielles (PALO) couvrant quatre exercices financiers, de 2013-2014 à 2016-2017. Le ministère du Patrimoine canadien administre les différentes composantes des PALO, auxquelles participent l’ensemble des gouvernements provinciaux et territoriaux, de même qu’une panoplie d’organismes communautaires et d’organismes à but non lucratif. Les PALO constituent le plus important investissement fédéral dans le domaine des langues officielles. L’ensemble des composantes des PALO se retrouvent sous deux programmes principaux : Développement des communautés de langues officielles, qui inclut le volet Vie communautaire et Éducation dans la langue de la minorité; Mise en valeur des langues officielles, qui inclut le volet Promotion de la dualité linguistique et Apprentissage de la langue seconde » -- P. 1, 3.

Permanent link to this Catalogue record:
publications.gc.ca/pub?id=9.838165&sl=0

Publication information
Department/Agency
  • Canada. Patrimoine canadien. Services d'évaluation.
TitleÉvaluation des Programmes d’appui aux langues officielles : période de 2013-2014 à 2016-2017 / Direction des services d’évaluation.
Publication typeMonograph
Language[French]
Other language editions[English]
Later editionÉvaluation des Programmes d'appui aux langues officielles 2003-2004 à 2020-2021.
Earlier editionÉvaluation des Programmes d'appui aux langues officielles (2008-2009 à 2012-2013) /
FormatDigital text
Electronic document
Note(s)
  • Publ. aussi en anglais sous le titre : Evaluation of the Official Languages Support Programs: period from 2013-2014 to 2016-2017.
  • Cover title.
  • « Le 16 mai 2017. »
  • Comprend des références bibliographiques.
Publishing information
  • [Gatineau, QC] : Patrimoine canadien, 2017.
Descriptionxiv, 85 p. : graph. en coul.
ISBN978-0-660-08792-4
Catalogue number
  • CH7-18/2017F-PDF
Subject terms
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