Family relationships and children's school achievement : data from the National Longitudinal Survey of Children and Youth / by Bruce A. Ryan and Gerald R. Adams. : MP32-28/98-13E-PDF
This study analyses the effects of family relationship processes and family member characteristics on the school achievement of boys and girls aged 6 to 11 years. The results show that socio-economic status (SES) has a large and pervasive influence over children's school achievement.--Executive summary
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| Titre | Family relationships and children's school achievement : data from the National Longitudinal Survey of Children and Youth / by Bruce A. Ryan and Gerald R. Adams. |
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| Type de publication | Monographie - Voir l'enregistrement principal |
| Langue | [Anglais] |
| Autres langues publiées | [Français] |
| Format | Texte numérique |
| Document électronique | |
| Autres formats offerts | Texte matériel-[Anglais] |
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| Auteur / Contributeur |
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| Description | 1 online resource (36 pages) : figures, references, table. |
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